社火马勺脸谱 一教学目标：
1、通过活动使学生了解社火文化，认识不同材质、样式的马勺脸谱，使学生初步具有对民间艺术的审美和鉴赏能力。
2、让学生认识了解对称，运用对称的手法设计出马勺脸谱。
3、培养学生了解喜爱民间艺术文化的情感，学生能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
二教学重难点：
1、帮助学生了解陕西民间艺术和民族文化的蕴含和对绘画中的对称画法。
2、在特殊材料上进行的学生美术创作的技巧。
三教具学具 准备：课件、成品马勺、马勺模子、颜料、勾线笔等
四教学过程：
一、 导入
1师：这是什么表演？你看过吗？（出示图片） 师：这就是我国民间的社火表演，在陕西民间，春节至今仍有耍社火的习俗。 师：看看他们的脸上戴了些什么？
2请学生欣赏民间艺术品——马勺 师:这是什么？你们见过这种艺术品吗？你在哪里见过？它叫什么名字？和什么很像？ 教师小结：马勺脸谱为陕西宝鸡社火脸谱的一种，由中国民间社火脸谱演化而来。当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上而因此得名。
3师：古人为什么要把脸谱画在马勺上？（观看视频） 同学们，今天我们就来学习————《社火马勺脸谱》 二、展开
1教师引导学生仔细观察马勺独特图案，丰富的色彩，形成创作的初步概念。 提问：马勺的造型有什么特点?你能设计脸谱马勺吗？你要设计什么样的脸谱？如果给你的脸谱上色，你想涂什么颜色？
2教师小结： 马勺脸谱最讲究的就是色彩，每种色彩都是一种特殊的语言，表达着人们对脸谱所刻画人物的各种情感。马勺脸谱还有一首专门的用色口诀：“红为忠，白为奸，绿侠野，草莽蓝，黑为真，青勇敢，金银二色鬼审判。”马勺配以多层次的图案，使得作品突显大红大绿的西部特色。其粗犷的造形、稚拙的纹样、浓烈的色彩、奇特的想象、线条穿插变化，使得忠奸善恶各具特色，既单纯又细腻。个性清新自由、大胆、夸张、异彩纷呈。
三、 学生进行创作，教师指导。
师： 今天我们来当一次艺术家，设计不同的漂亮马勺
a) 构思图案
b) 再用先用勾线笔在马勺底板上画好自己设计的脸谱图案。
c) 选择对比强烈的色彩进行上色，涂色要大胆，色彩要饱和。(调色要加水，换色要把笔上的颜色涮干净)
d) 在阴凉处晾干
四、 互相评价：
1、请学生把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导学生体会民间艺术的神奇以及带给我们的美感。 2、悬挂展示 五、拓展 同学们，其实我国的脸谱文化很悠久，种类也十分的繁多，出来我们今天学习了《社火马勺脸谱》，还有许多美丽的脸谱，感兴趣的同学可以回家收集有关资料进行学习。
